Akademia Edukacji Elementarnej. "Metody aktywizujące" - zabawa, ruch i taniec, a metoda projektu w pracy nauczyciela

Program

1. Korzyści płynące z zastosowania metody projektu.

• Dlaczego nauczyciel miałby stosować metodę projektu?
• Dlaczego? Gdzie? Kiedy? - czyli projekt edukacyjny w teorii.
• Skaczę! Gram i tańczę! - czyli Maluchy poznają świat w zabawie.
• Działam, działam, działam! Przykłady ćwiczeń i zabaw.
  • Wszyscy się bawimy - przykłady zabaw integrujących dla dzieci i dorosłych.
  • Ortofoniczne, oddechowe wierszyki i rymowanki.
  • Ilustracja ruchem charakteru, nastroju, treści muzycznych i słowno-muzycznych.
  • Na drzewie dzięcioł, pod stałem myszka... Zabawy rozwijające orientację.
  • Propozycje taneczne dla Małych Artystów
  • Co? Kto? Z kim? Jak? - Projekt edukacyjny w mojej placówce. Opracowanie scenariusza tematycznego projektu edukacyjnego dla grup przedszkolnych oraz szkolnych (klasy I-IV)

Cele

Nauczyciele przedszkoli oraz pierwszego etapu edukacyjnego zaliczają się do pracowników oświaty, którzy nieustannie się doskonalą, rozwijają umiejętności i co najważniejsze - wszystko czego doświadczą, nauczą się, czy uznają za skuteczną metodę pracy z dziećmi - natychmiast wykorzystują z pożytkiem dla grupy z którą prowadzą zajęcia. Często modyfikują propozycje, z którymi się zetknęli podczas form doskonalenia, po to, aby jak najpełniej dostosować je do potrzeb i możliwości dzieci. Kiedy nam, edukatorom wydaje się, że wspomniana kadra nasyciła się już informacjami - nauczyciele naszych pociech proszą "o więcej". Z tego powodu, zaplanowane zostało szkolenie, które koncentruje się na możliwościach szerszego wykorzystywania w przedszkolach i klasach I-III aktywizującej metody projektu, podczas realizacji której, pojawią się elementy innych aktywności uczniów: muzyka, zabawy słowno-muzyczne, skojarzeniowe, zabawy muzyczno-ruchowe, proste tańce i gry.

Odbiorcy

Szkolenie w formie warsztatowej realizowane jest dla Rad Pedagogicznych w szkołach i przedszkolach, metodyków i nauczycieli edukacji przedszkolnej oraz pierwszego etapu edukacyjnego.