Zasady efektywnej współpracy nauczycieli w organizacji skutecznego nauczania

Program

• Zakres oczekiwań jakie wobec szkoły i nauczycieli stawiają współcześni uczniowie
  • skupienie na osobistych potrzebach uczniów
  • oczekiwania dotyczące wykorzystania nowych technologii w nauczaniu
  • skupienie na konkretach oraz korzyściach
  • polisensoryzm oraz dostęp do różnych źródeł informacji
• Wybrane drogi postępowania podczas nauczania bazującego na współpracy osób uczących w tym samym oddziale szkolnym
  • współpraca nauczycieli w rozpoznawaniu i definiowaniu celów rozwojowych poszczególnych uczniów oraz grup uczniów
  • podstawy indywidualnego i zespołowego wpływu nauczycieli na postawy i zachowania uczniów
  • zasady organizacji zajęć włączających wszystkich uczniów do pracy nad własnym rozwojem
• Wybór optymalnych metod pracy szkoły i nauczycieli do oczekiwań oraz możliwości rozwojowych współczesnych uczniów
  • analiza danych zastanych jako podstawa do projektowania celów rozwojowych dla uczniów
  • wykorzystywanie metody projektu do angażowania uczniów i nauczycieli do współpracy
  • zastosowanie nowych technologii do zacieśnienia współpracy nauczycieli oraz wzmocnienia zaangażowania uczniów w proces ucznia się
• Projektowanie pracy szkoły i nauczycieli warunkującej efektywny wpływ na postawy i zachowania uczniów
  • zakres oraz zasady współdziałania nauczyli w celu wzmacniania skuteczności szkoły w kontekście angażowania uczniów do pracy nad własnym rozwojem
  • podstawy zespołowego projektowania szkolnych celów rozwojowych
  • metody pracy pozwalające diagnozować potrzeby oraz projektować efekty rozwojowe poszczególnych grup uczniów
  • możliwy podział kompetencji pomiędzy rodzicami i nauczycielami w kontekście zapewnienia warunków rozwojowych dla wychowanków

Cele

• przedstawienie uczestnikom wybranych dróg postępowania w trakcie nauczania bazującego na współpracy osób uczących w tym samym oddziale szkolnym
• zapoznanie uczestników ze sposobami reagowania na typowe potrzeby i ograniczenia współczesnych uczniów
• dopasowania optymalnych metod pracy szkoły i nauczycieli do oczekiwań oraz możliwości rozwojowych współczesnych uczniów
• przygotowanie do projektowania pracy szkoły i nauczycieli warunkującej efektywny wpływ na postawy i zachowania uczniów

Prelegenci

Jarosław Kordziński

ekspert, szkoleniowiec, stały współpracownik "Dyrektora Szkoły". Specjalizuje się m.in. w organizacji pracy szkoły, nadzorze pedagogicznym i zarządzaniu oświatą. Autor licznych projektów, szkoleń oraz artykułów i książek z zakresu nadzoru pedagogicznego, metod pracy wychowawczej, współpracy z rodzicami, planowania i realizacji własnego rozwoju, zarządzania placówkami oświatowymi.