Wymogi i nowe zadania związane z organizacją pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole

Program

• podstawy formalno-prawne warunkujące zapewnienie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole;
• zakres odpowiedzialności i możliwego zaangażowani nauczycieli w udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
• zasady współpracy różnych podmiotów odpowiedzialnych za udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom;
• zasady współpracy nauczycieli i specjalistów zatrudnionych w szkole w kontekście organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Cele

• uczestnicy rozumieją cel oraz możliwości organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole;
• uczestnicy potrafią wskazać czynniki pozwalające objąć ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną oraz zaproponować różne metody pracy uwzględniające ograniczenia i możliwości rozwojowe reprezentowanych przez określone grupy uczniów w kontekście nauczanych przez siebie przedmiotów;
• uczestnicy porównują możliwe efekty pracy z uczniem objętym pomocą psychologiczno-pedagogiczną osiągane przez różne podmioty z uwzględnieniem posiadanych przez nie kompetencji;
• uczestnicy projektują działania zespołowe mające na celu udzielenie efektywnego wsparcia dla uczniów objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną.

Prelegenci

Jarosław Kordziński

ekspert, szkoleniowiec, stały współpracownik "Dyrektora Szkoły". Specjalizuje się m.in. w organizacji pracy szkoły, nadzorze pedagogicznym i zarządzaniu oświatą. Autor licznych projektów, szkoleń oraz artykułów i książek z zakresu nadzoru pedagogicznego, metod pracy wychowawczej, współpracy z rodzicami, planowania i realizacji własnego rozwoju, zarządzania placówkami oświatowymi.

Odbiorcy

Adresaci szkolenia

• nauczyciele i dyrektorzy szkół i przedszkoli